충남대학교/학부/인문대학

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1 . 개요[편집]

대덕캠퍼스 인문대학

인문대학은 언어, 문학, 역사, 철학, 고고학 등의 인문학 전공과목과 교양과목을 교육하여, 다양한 어학 능력과 비판적이고 창의적인 능력을 갖춘 인재를 양성하고 있습니다. 혁신을 요구하는 세계화 시대야말로 인문학을 배운 인재들이 마음껏 활동할 수 있는 시대입니다. 충남대학교 인문대학에서 공부한 수많은 졸업생들은 교수, 교사, 언론인, 공무원, 기업인, 문화예술인 등으로 지역사회와 국가 사회에서 중추적인 역할을 담당하고 있습니다.
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충남대학교 인문대학 홈페이지

인문대학 홈페이지

충남대학교의 인문대학이다.

정문은 남쪽에 위치해 있지만, 인문대가 서쪽에 자리잡아서인지 서쪽 문을 이용하는 학생이 더 많다.

2 . 학부[편집]

2.2 . 영어영문학과[편집]

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토익과 토플 교재로 유명한 해커스의 설립자이자 저자인 David Cho가 영어영문학과 교수였다. 2013년에 퇴직하였다.

학과 홈페이지

1987년 개설되었다. 다른 대학의 한문학과들과는 달리 번역학 전공이 따로 개설되어 있다. 또한 유일하게 철학박사 학위를 지닌 사람이 교수로 재직하고 있는 곳이기도 하다. 또한 학과의 졸업규정이 상당히 빡센 편인데 일단 명목상으로서의 졸업요건은 한자능력검정시험 3급 이상의 자격증, 졸업논문, 답사 2회 참여, 방학 동안 한문 서숙 2회 참여[1] 등이다. 이와 같은 졸업규정은 학부생들 사이에서 너무 과중하다는 지적이 있어 학부생 간담회에서 논의된 바가 있었으나 딱히 바뀐 것은 없는 듯 하다.[2]

2.8 . 언어학과[편집]

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국어국문학과 교수였던 김차균 교수가 교수 취임 후 15년 동안이나(!) 언어학과 개설과 언어학의 필요성을 주장하여 이향천 교수와 함께 1993년 개설하였다.

2023년, 과 개설 30주년을 맞았다.

도구로서의 컴퓨터

언어학도를 위한 Java 프로그래밍 과목이다. 부수적으로 운영체제 리눅스, 전문가용 에디터 vi, 인터넷 프리젠테이션 언어 HTML을 익힌다. 실습이 중요한 비중을 차지하며, 모든 프로그래밍 언어의 공통부문이라 할 변인, 운용소, 식, 할당문, 분지(branches)와 반복(iterations)과 같은 제어의 흐름, 그리고 다수의 자료를 담는 배열대를 공부한다. 추가적으로 현대 프로그래밍 기법으로서의 객체 지향 프로그래밍 기술의 기초를 학습한다.

라틴어 1

중세 및 근세의 서구 문화(문학, 역사, 철학, 종교)의 존재를 가능하게 한 가장 중요한 언어인 라틴어의 독해 능력을 기른다. 라틴어 가운데서도 문화와 언어 연구에 필수적인 요건이 되는 고전 라틴어에 중점을 둔다.

심리언어학

언어와 그것을 사용하는 인간의 심리의 관계를 공부한다. 따라서 심리언어학은 음운, 문법, 의미 등의 구조와 연상, 의미 분화, 언어 습득, 언어 인식, 실어증, 복수언어 사용 등과의 관계를 분석한다.

언어와 논리

양화사와 함수기호가 있는 일차 술어논리를 학습한다. 한국어와 영어 등의 자연언어의 문장들의 의미를 일차 술어논리의 언어로 번역하는 연습과 명제들간의 동치(equivalence)를 증명하는 연습을 함으로써 자연언어의 의미부문에 대한 민감성을 함양하고 추상적 논리체계들을 다루는 능력을 쌓는다. 의미론 탐구와 논리프로그래밍에의 기초를 제공한다.

음성학

일반음성학을 다루되 특히 말소리 산출과 이해에 직접적으로 관련된 조음음성학을 중점적으로 공부하여, 여러 언어들에 나타나는 말소리들의 특성을 식별하고 산출할 수 있는 능력을 기른다.

일반언어학 1

언어학의 전반적인 특성을 이해하기 위하여 언어학의 기본 개념과 그 연구 방법론에 대한 기초 지식을 익히는 것을 내용으로 한다. 언어의 특성과 언어와 뇌 분야와, 문법을 이루고 있는 분야 중 형태론, 통사론 및 의미론의 기본적 개념을 익힌다.

개별언어연습 1

하나의 개별 언어(영어, 러시아어, 스페인어 등)를 택하여 실제 사용능력과 이해력을 기른다.

라틴어 2

라틴어 1의 지식을 바탕으로 하여, 라틴어 2에서는 중급 정도의 문장의 독해 능력을 기르는 것을 목표로 한다.

실험음성학

조음음성학적 지식의 바탕 위에, 소리 산출 및 이해에 관련된 인체 기관 및 음파의 특징을 실험적으로 관찰 측정하고 분석한다.

음운론

음성학에서 배운 지식을 기초로 하여 음운의 정의와 기초 이론을 다룬다. 음운론의 주류 이론인 생성음운론의 기본적 개념을 익히며, 이 이론이 가지고 있는 각기 다른 이론이 어떻게 음운현상을 분석하는 지를 비교검토하여 각 이론이 가지고 있는 장단점을 논의한다.

일반언어학 2

일반언어학 1의 속강으로 소리를 다루는 음성학과 음운론의 기초 지식을 익히며, 언어학의 중심 분야 중의 하나인 언어습득론 및 컴퓨터를 이용한 언어처리 분야와, 언어와 사회간의 상호 작용을 다루는 사회언어학의 기본 개념을 배운다.

통사론

통사론은 문장의 구조를 연구하는 언어학의 한 분야이다. 이 교과목에서는 통사론이란 무엇이며 문장분석의 기본개념은 무엇이 있으며, 낱말들이 모여 더 큰 단위인 구나 문장을 만들어 가는 원리와 제약에 무엇이 있는지 각 개별언어를 예로 들어, 특히 영어와 한국어에 초점을 맞춰 살펴보고 그 개별언어들을 뛰어 넘는 언어공통의 제약과 원리에 대하여 탐구한다.

개별언어연습 2

개별언어연습 1에서 배운 내용을 바탕으로 보다 높은 수준의 언어 사용 능력을 기른다.

문법론

문법론은 문법이론 혹은 통사이론이라고 알려준 언어학의 한 분야를 다룬다. 이 과목은 전통적인 개념의 문법이 언어학적인 문법의 개념과 어떻게 다르며 또 왜 달라야 하는지를 출발점으로 하여, 궁극적으로 인간의 언어능력을 잘 반영하는 체계를 개발하는 데에 초점을 맞춘다.

사회언어학

전통적 언어학의 목표는 "이상적인 speaker-hearer의 추상적인 언어능력"을 기술하는 것이라고 한다. 이 과목에서는 언어사용자 개개인의 개인어(idiolect)의 차이들이 이루는 패턴들 중에는 언어사용자가 속하는 지역 이외에도 성별, 나이, 직업, 교육 수준, 소득 계층 등의 사회적 요인과 어떤 사람들의 무리와 닮고 싶다는 사회심리적 요인으로 인한 것들이 있음을 배우게 된다. 다시 말하자면, "이상적인 speaker-hearer"는 허구이며 모든 언어사용자는 특정한 성장배경과 당면한 사회적 목표, 그리고 실세계에 존재하는 여러 가지 권력관계 아래에서의 한 지점을 갖는 상황에서 발화한다는 것이다. 이러한 다양한 사회적 요인들이 언어라는 체계안에서 어떤 패턴들로 반영되느냐를 탐구한다.

언어학불문강독 1

언어 이론 일반에 대한 불어 자료를 강독한다. 이를 위해 불어 강독에 필요한 필수적인 불문법을 정리하고, 불어와 관련하여 언어학의 기초 개념들을 설명하고 이해시킨다.

언어학사

언어학의 전체적인 흐름을 공부하여 언어학에 대한 거시적인 안목을 갖게 하는 것이 이 강의의 목표이다. 주요 대상은 소장 문법학파 이후 지금까지의 두드러진 학자들과 학파들의 이론 및 그 발생, 전개 과정과 상호 영향 등을 다룬다.

응용음성학

음성학과 관련된 해부학, 생리학, 청각학 기초지식을 습득하고 구체적인 언어병리학의 적용분야, 수술, 진단, 예후 평가 등에 대한 지식을 배양한다. 각종 음향 패러미터를 이용해 실제 언어자료(음성자료)에서 개인의 음성 특징을 분석하는 실습을 하게 된다. 또한 이 실습을 통해 음성 분석 도구, 실험음성학 도구에 대한 완벽한 이해를 도모한다.

방언학

언어의 살아 움직이는 그대로의 모습인 방언들을 언어지리학, 사회방언학 등의 방법론을 익히며, 또한 현지 방언 조사를 위한 절차와 자료수집에 필요한 기초 지식을 배운다. 또한 국어와 영어의 방언의 여러 특징을 소개한다.

수리언어학

수리언어학은 자연언어의 체계를 연구하는 문법론의 형식적 토대를 제공하는 형식 모델을 개관하는 교과목이다. 본 교과목은 형식 모델과 그 방법론들인 집합론과, 명제논리, 술어논리, 관계와 함수 그리고 동형성과 무한성, 나아가서 순환성의 원리와 형식 문법의 체계, 그리고 튜링기계 등 자동장치에 대해서 학습하고 실제 언어분석에 응용해 보는 것을 목표로 삼는다.

언어분석

언어의 기술(language descriptions)을 위한 이론과 분석 방법들을 구체적인 실습을 통 해 연습한다. 한 언어의 문법과 어휘부 등을 기술하기 위해서는 텍스트와 같은 언어자료 뿐 아니라 모국어 화자와의 field work을 통한 언어자료의 수집과 분석이 요구되기도 한다. 이때 필요한 언어학적 분석의 이론적 개념들과 방법들을 습득하고 연습한다.

언어학불문강독 2

언어학불문강독 1에서 배운 내용을 바탕으로 실제 불어 자료 강독 능력을 심화시킨다.

역사비교언어학

언어의 흐름과 변화를 이해하고 기술하기 위한 기본적인 개념을 익힌다. 언어가 변화하게 되는 원인과 언어 변화가 전파되는 과정을 이해한다.

의미론

언어를 포함한 의미 일반의 본질을 밝힌다. 세계와 인식, 그리고 학문하는 방식도 물을 것이며 의미의 창조, 교육, 치교 등 의미와 관련된 행위도 아울러 고찰할 것이다.

전산언어학

자연언어의 형태부문, 통사부문, 음운 부문 등의 모델들을 컴퓨터 프로그램으로 구현함으로써 그 모델들의 타당성을 증명하려면, "도구로서의 컴퓨터"나 "컴퓨터 프로그래밍"에서 배우는 수준보다 높은 수준의 프로그래밍 기법을 공부해야 한다. 이 과목에서는 다양한 문제들의 해법(알고리즘)과 각 해법이 요구하는 시간소요(time requirements)를 탐구하며, 몇 가지 특정한 문제들과 관련된 자료구조 및 그 자료구조들에 대한 삽입, 삭제, 탐색 등의 조작(operations) 해법을 공부한다. 이 과목의 성공적인 이수 이후에 수강생은 대량의 자료를 다루는 매우 복잡한 프로그램도 구현할 수 있을 것이다.

문체론

문체론은 의미론의 제 2부로서 다루어지며 다양성에 대한 이론, 표현의 방식에 관한 이론, 그리고 궁극적으로는 삶의 방식을 다룰 것이다. 비유법 등에 관한 아주 일반적인 접근을 시도하며 비유의 본질이 무엇인지도 물을 것이다.

언어학연습 1

2, 3학년 과정의 과목 중 하나를 택하여 주요 내용에 대한 철저한 이해를 바탕으로 응용하는 능력을 키운다. 언어학과 관련된 외국어 자료를 읽는 능력도 증진시킨다.

자연 언어 처리

컴퓨터에 의한 자연언어의 이해 시스템들에 관한 서베이와 이 시스템들의 기본 해법들에대한 탐구를 목표로 하는 과목이다. 형태소 분석, 통사구조 할당(parsing), 의미 주석 부여(semantic tagging), 유형 자질구조(typed feature structures) 처리법 등을 학습한다.

형태론

형태론은 단어의 내부구조를 연구하는 언어학의 한 분야이다. 본 교과목은 형태론의 기본 개념과 단어구조 분석 방법론 나아가서 최근의 쟁점사항 등을 개관하고 실제 언어 자료를 분석해 봄으로써 단어구조에 대한 언어학적 지식을 배양하는 것이 본 교과목의 목표이다.

언어유형론

5000개나 되는 언어는 서로 얼마나 다른가? 표면의 낱말 차원에서 보면 두 언어는 무한히 다른 것처럼 보일 수도 있다. 그러나 두 언어가 다를 수 있는 방식은 상상 가능한 모든 방식이 아니고 잘 정의된 소수의 방식이라는 사실이 지난 백 수십여년의 연구 결과이다. 이 과목에서는 언어들의 보편소(universals)를 구성성분의 순서(constituent order), 형태통사적 자질들의 실현에 대한 상대적 제약, 그리고 문장유형(sentence types)의 구분방법 등을 중심으로 학습한다. 이 과목을 성공적으로 이수한 수강생은 임의의 언어에 노출되었을 때에소수의 관찰사항들로부터 그 언어의 아직 관찰되지 않은 측면들에 대한 예측능력을 갖게 된다.

언어학연습 2

언어학 관련 핵심 논문 강독을 통해 관련분야의 심층적이고 다각적인 이해를 도모하고 나아가 실제 논문 작성시 필요한 주안점에 대해서도 습득한다.

음성분석

음성학, 실험음성학에서 배운 내용을 바탕으로 실제 음성을 분석하는 능력을 심화시킨다. 구체적으로 분절음 차원에서 자음과 모음의 음향적 특징을 분석하며, 억양, 장단, 강약 등과 관련된 운율 정보를 분석하는 훈련을 통해 소리의 실체를 미시적 차원에서 조망한다.

응용언어학

응용언어학은 언어학의 각 하위분야의 기본지식들을 실제 언어생활에 응용하는 이론과 방법론을 연구한다. 이 교과목에서는 음성학의 음성분석에의 실제응용, 통사론이나 의미, 화용론의 광고언어분석 응용 등 다양한 응용분야를 특별주제로 정하여 학습한다.

화용론

모든 발화체는 특정한 발화자가 특정한 수신인에게 특정한 시점에 특정한 장소에서 특정한 사회적 행동을 수행하는 한 방도로서 발화된다. 따라서 발화체의 의미를 해석하는 데에는 낱말들의 의미와 그 낱말들이 문장을 이루는 방식 외에도 발화상황과 발화자의 의도에 대한 이해가 관여한다. 의미론이 글자 그대로의 의미를 탐구하는 분야라면 화용론은 그러한 축자적인 의미에 추가적으로 부여되는, 또는 축자적인 의미의 근저에 존재하는, "의미"를 탐구하는 분야이다. 우리 말 속담의 "척하면 삼척이요 툭하면 담 넘어 호박 떨어지는 소리다"나 "어하는 것하고 아하는 것은 다르다"가 화용론의 주제와 꼭 맞는 표현들이다. 대화의 격률, 언표내적 행위, 전제, 함축(implicatures), 직시(deixis) 등의 개념들이 주요 관심사이다.

2.9 . 사학과[편집]

학과 홈페이지

2.10 . 국사학과[편집]

학과 홈페이지

2.11 . 고고학과[편집]

자세한 내용은 충남대학교/학부/인문대학/고고학과 문서를 참고하십시오.

2.12 . 철학과[편집]

학과 홈페이지

1954년 철학과가 창설되었다. 1957년 대학원이 설립되었다. 2018년도에 서양철학과 동양철학의 비율이 같아졌다.(서양4, 동양4) 충남에서 가장 명성있는 철학과이며, 동양철학 전공교원이 무려 4명이나 있어 동양철학을 공부하기에 좋은 학교이다. 유관기관으로는 유학연구소 등이 있다.

서양철학 전공 교수들은 전공하는 분야가 고대그리스철학, 근세철학(독일), 근현대철학 2(해석,현상학, 분석철학)이며, 동양철학에 비해서 교수가 진행하는 스터디가 최근 많아지고 있다. 동양과 비교한다면, 서양철학 전공 교수가 열정적인 것은 사실이나, 수업의 난이도나 시험문제의 난이도는 그 열정에 사실상 비례한다.

동양철학 전공 교수들은 전공하는 분야가 도가철학, 불교철학, 성리학(주자학), 양명학이다. 이전에는 한국유학 전공교수도 있었으나, 정년이후 충원이 이루어지지 않고 있다. 한국유학(철학)에 관심이 있는 경우에는 다소 아쉬움이 있을 수 있다. 그에 반해 송명유학(성리, 양명학)부분은 상당히 충실한 편이다.

참고로 충남대학교가 위치하고 있는 대전광역시는 조선시대 기호학파와 호남학파 등의 유교사상 파벌의 본거지이기에 충남대학교가 동양철학이 우위를 점할 수 밖에 없다. 실제로 교내 연구소 중 동양철학 연구소가 많은 편이기도 하다. 서양철학 교수 또한 흥미로운 과목을 개설하여 서양철학도 호평을 받는 편이다.

[1] 약 3주 정도 진행한다.[2] 다만, 학부생들의 요구로 2023년부터는 서예 수업을 제외하는 것으로 합의됐다.

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