지역 이해

1. 개요[편집]

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2015 개정 교육과정 사회과의 전문 교과로, 국제 계열 고등학교 또는 일반계 고등학교 3학년때 배운다.
세계지리와 겹치는 내용이 대부분이기에 세계지리를 들었던 학생이라면 쉽게 A를 받을 수 있다.

2. 지역 이해[편집]

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2.1. 지역의 개념과 지역 조사 방법[편집]

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• 다양한 수준에서 사용되는 지역 개념의 이해를 토대로 하여 지역을 연구해 온 역사적 전통을 체계적으로 파악할 수 있다.
• 등질 지역과 기능 지역, 지역 경계와 점이 지대 등 지역 구분의 개념을 파악하여, 지역에 대한 계통적, 통합적 시각을 가질 수 있다.
• 세계화(globalization)에 따른 여러 현상의 지리적 전개에 대한 이해를 토대로 세계 경제 구조의 재편과 공간적 분화를 설명할 수 있다.
• 지역 정체성의 변화에 대한 인식을 바탕으로 지방화(localization)와 지역 고유성에 대하여 설명할 수 있다.
• 지역의 특수성과 지역 차, 경관론적 관점 등 지역 이해를 위한 다양한 관점을 파악할 수 있다.
• 지역 사회 연구, 국가 연구, 글로벌 세계 연구 등 지역 이해의 대상이 다양함을 인식할 수 있다.
• 지역 자료 수집 방법, 사례 연구 및 비교･분석 방법, 학제적 접근 방법의 특성과 각각의 장단점을 비교･분석할 수 있다.

2.2. 인간과 환경의 상호 작용으로서 지역 이해[편집]

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• 환경 결정론, 가능론 등 인간과 자연환경 간의 관계를 설명하는 이론에 대한 비판적 분석을 토대로 인간 생활과 자연환경 간의 바람직한 관계에 대한 대안을 모색할 수 있다.
• 세계적인 시각에서 지형의 특색을 파악하고, 지형과 인간 생활과의 관계를 사례 지역을 중심으로 설명할 수 있다.
• 세계적인 시각에서 기후와 식생 및 토양의 분포 특성을 파악하고, 이들과 인간 생활의 관계를 사례 지역을 중심으로 설명할 수 있다.
• 문화 경관, 문화 절대주의와 상대주의, 문화의 이원성과 다원성에 대한 이해를 바탕으로 바람직한 지역 이해의 관점에 대해 토론할 수 있다.
• 언어와 종교 경관, 민족 문화 경관의 사례를 통해 문화적 특성에 따라 지역의 경관이 형성된 과정을 설명할 수 있다.
• 자연환경과의 상호 작용을 통해 형성된 사회적 공간의 변화 과정에 대한 이해를 통해 바람직한 사회적 공간에 대한 대안을 탐구할 수 있다.
• 정주 공간으로서의 촌락과 도시 경관에 대한 세계적 시각의 탐구를 토대로 하여 각각의 경관이 형성되는 과정을 사례 지역을 중심으로 설명할 수 있다.

2.3. 지리적 규모에 따른 지역 이해[편집]

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• 문화권 구분에 작용하는 다양한 요인을 설명할 수 있다.
• 세계를 여러 문화권으로 구분하고 이를 통해 지역을 이해할 수 있는 관점을 함양할 수 있다.
• 유럽, 아시아, 아프리카의 지역적 특성을 설명할 수 있다.
• 아메리카, 오세아니아의 지역적 특성을 설명할 수 있다.
• 국가 혹은 특정 지역 내 하위 지역에 대한 특성을 사례 중심으로 파악할 수 있다.
• 경제 발전, 인구 이동 등 사회적 요인에 따른 지역 특성의 변화를 설명할 수 있다.

2.4. 지역 갈등의 양상과 지속 가능한 지역의 모색[편집]

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• 세계 수준에서의 지역별 경제적 격차에 대한 원인을 분석하고 해결 방안을 모색할 수 있다.
• 지역 갈등과 공존의 사례를 탐색하여 지역 간 정치적 갈등의 해결 방안을 제시할 수 있다.
• 세계 경제 블록화, 초국가주의 출현과 발전 양상의 특성을 설명할 수 있다.
• 언어･종교･민족(인종) 등 문화의 차이로 인해 갈등이 발생하는 지역을 조사하고, 그 원인과 해결 방안에 대하여 탐구할 수 있다.
• 사회･문화적 공존 지역의 지리적 특성을 파악하고 공존의 필요성을 탐색할 수 있다.
• 교통 및 정보 통신 수단의 발달 과정, 글로벌 네트워크의 형성이 지역 발전에 미친 긍정적 및 부정적 영향을 종합적으로 평가할 수 있다.
• 지속 가능한 발전 및 이를 위한 국제 연합과 국제기구의 활동에 대한 이해를 바탕으로 글로벌 사회의 공존과 공영 방법에 대해 토론할 수 있다.