문서 보기문서 편집수정 내역 2022 개정 교육과정/역사과/고등학교/동아시아 역사 기행 (r0 버전으로 되돌리기) [include(틀:상위 문서, top1=2022 개정 교육과정/역사과/고등학교)] [include(틀:다른 뜻1, other1=이 과목이 계승한 2015 개정 교육과정의 과목, rd1=2015 개정 교육과정/역사과/고등학교/동아시아사)] [include(틀:2022 개정 교육과정 고등학교 사회)] [목차] == 설명 == 고등학교 사회 '''과목''' 동아시아 역사 기행에 대해서 다루는 문서다. 이 교과는 [[2022 개정 교육과정]]의 역사과 진로선택과목으로 편제되었다. 종전에는 일반선택과목이었다. == 단원 == [include(틀:2022 개정 교육과정 고등학교 사회)] === 동아시아로 떠나는 역사 기행 === >[12동역01-01] 역사 기행을 통한 탐구의 방법을 이해하고, 동아시아의 범위와 특징을 파악한다. >[12동역01-02] 생태환경을 바탕으로 형성된 유목 세계, 농경 세계, 해양 세계의 삶을 이해한다. === 교류와 갈등의 현장에서 만난 역사 === >[12동역02-01] 동아시아의 지역 간 교류를 보여주는 문화유산을 탐구한다. >[12동역02-02] 종교와 사상을 중심으로 동아시아 각 지역 간 교류 양상을 파악한다. >[12동역02-03] 몽골의 팽창 및 17세기 전후 동아시아 전쟁이 초래한 변화를 이해한다. >[12동역02-04] 이슬람과 유럽 세력의 참여를 통해 확대된 동아시아 교류의 모습을 탐구한다. === 침략과 저항의 현장에서 만난 역사 === >[12동역03-01] 동아시아 지역에서 전개된 제국주의 열강의 침략 전쟁을 탐구한다. >[12동역03-02] 아시아⋅태평양 전쟁과 이에 대한 저항과 연대의 움직임을 파악한다. >[12동역03-03] 제국주의 열강의 침략과 전쟁이 지역 생활과 생태환경에 끼친 영향을 탐구한다. === 평화와 공존의 현장에서 만난 역사 === >[12동역04-01] 냉전 시기 동아시아 지역에서 전개된 전쟁을 탐구하고, 각국의 정치⋅사회적 변화를 파악한다. >[12동역04-02] 경제 및 대중문화 교류가 확대되는 모습을 이해하고, 다문화 사회의 현실을 파악하여 공존을 위한 노력을 모색한다. >[12동역04-03] 동아시아의 역사 및 영토 갈등과 새롭게 대두되는 문제를 파악하고 해결하려는 자세를 갖는다. == 여담 == * 기존에 대학수학능력시험 출제 범위에 속했던 이 과목을 포함하여 사회·과학의 모든 일반·진로 선택 과목들이 2028학년도 대학수학능력시험 범위에서 제외되었다. 기존 탐구 영역은 고등학교 1학년 이수 과목인 '[[2022 개정 교육과정/사회과/고등학교/통합사회|통합사회1, 2]]', '[[2022 개정 교육과정/과학과/고등학교/통합과학|통합과학1, 2]]'를 새 범위로 삼았으며, 인문·자연계열 지망 여부에 관계 없이 두 과목 모두 응시해야 하는 것을 기본으로 한다. * <통합사회1, 2>에 세계사는 물론 동아시아사 내용이 거의 전무하여 역사학계에서 균형 있는 평가가 어려워질 거라는 전망이 있다. 물론 역사교육쪽에서는 '한국사 영역'이라는 큰 파이가 존재하긴 하나, 다른 기존 일반 선택과목 7개 과목은 <통합사회>에서 어느 정도 비중이 있는데 반해, 세계사나 동아시아사는 아예 빠지는 모양새이기 때문이다. [[분류:2022 개정 교육과정/역사과|고등학교/동아시아 역사 기행]][[분류:동아시아사]]캡챠되돌리기