문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 수학교육과 (문단 편집) === 수학교육학 === [include(틀:문서 가져옴, title=수학교육학, version=7)] 해당 분류는 「수학교육학신론」(문음사, 2012)의 내용을 참고로 한다. 수학교육학의 내용은 크게 다음과 같이 분류하곤 하지만, 사실 아래의 개략적인 분류만으로는 수학교육학의 의미를 제대로 알 수 없다. 저렇게만 두고 보면 단순히 [[환원주의|철학에 수학을 끼얹은 것, 심리학에 수학을 끼얹은 것, 교육학에 수학을 끼얹어서 수학교육학이라고 부르는 것이 아닌가 하는]] 말을 할 수 있다. 그러나 수학교육학이 존재하는 목적은 수학교육의 목적과 함께한다. 세상이 수학을 필요로 한다면, 수학을 아는 사람을 필요로 하고 있다면, 그것이야말로 수학을 제대로 교육하기 위한 수학교육학이 필요하다는 말이 된다. 즉, 수학을 가르치고 배우는 현장에서 일어나는 모든 현상이 수학교육학이라는 학문의 대상인 것이다. [[해석학(수학)|해석학]]과 [[위상수학]]의 내용들이 학생들의 지식이 어떻게 발달하는 지에 대한 이야기를 해주지 않는다. [[프로이트]]나 [[라캉]]같은 사람들이 수학의 지식이 어떻게 전달되는 지에 대해서는 이야기해주지 않는다. 이들 사이를 연결하는 것으로 인간의 심리, 학습, 발달과 수학의 관계에 대해 연구하는 학문이 곧 수학교육학이며, 그 부가효과로서 수학을 잘 교육하기 위한 어떠한 방법들이 논의될 수 있는지 나오는 것이다. 그리고 그 내용이 곧, 수학교육학의 목적론적 본질에 해당한다. * 수학 교수-학습 이론 * 수학 문제해결 교육론 * 수학교육철학: [[철학]]이 그러하듯, 수학을 교육하는 것에 대한 의미를 찾는 부분이다. * 수학학습심리학: [[심리학]]에 목적론적 접근을 덧붙여서, 수학학습 과정을 분석하고 수학 내용이 더 잘 전달되기 위한 인지적 도구를 구상하거나 교수법을 개발하는 데에 주 목적을 둔다. * 수학교육과정학: 학문으로서의 수학과 교육할 내용으로서의 수학 사이를 어떻게 매개해야 하는지에 대한 접근을 주로 한다. 이와 같은 내용을 어떻게 평가하는 것이 적합한지에 대한 접근도 일부 겸한다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기