문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 서사연구 (문단 편집) == 배경과 역사 == 일찍이 [[실존주의]] 철학자 [[장폴 사르트르]](J.Sartre)는 "사람들은 항상 이야기꾼" 이라고 말한 적이 있으며, 이야기를 통해서 세상을 바라본다고 하였다. 하지만 좀 더 본격적으로 탐구의 대상으로 서사가 주목 받게 된 것은 [[롤랑 바르트]](R.Barthes) 등의 '''[[프랑스]] [[구조주의]]자들'''부터이다. 이들의 문예비평 및 언어학적 노력을 통해 서사연구의 방법론으로서의 자원이 만들어졌으며, 서사연구가 하나의 가치 있는 접근법이 될 수 있겠다는 인식이 나타난 것이다. 이후 [[1969년]]에 츠베탄 토도로프(T.Todorov)가 《[[데카메론]]》 을 분석하던 도중에 처음으로 '''서사학'''(narratology)을 제창했다. 이들의 철학은 [[사회과학]]계에는 교육철학을 거쳐 '''교육심리학'''을 통해 전래되었다. 50~60년대 무렵에 종래의 [[행동주의]] 교육철학만 갖고 씨름하던 교육학자들은, "[[자극-반응이론|자극이 있으면 반응이 뒤따른다]]"(S→R)는 단순하고 기계적인 사고방식으로 무장한 채 학교 현장에 뛰어들었다가 [[개판 5분 전|중학교 교실의 혼돈의 카오스를 목도하고는 그만 넋이 나갔다(…).]] 행동주의에 따르면 인간은 자극을 가하면 그에 대응하는 정형적인 반응이 뒤따름으로써 학습(learning)이 이루어져야 할 텐데, 행동주의는 아무리 봐도 '''학습의 현장에서 발생하는 복잡성'''을 제대로 설명할 수 없어 보였다. 오히려, 한 학생이 지식을 습득하고 익히는 과정은, 차라리 그 학생에게 직접 물어보고 그 학생의 주관적인 경험과 관점을 전해들음으로써 이해하는 편이 더 쉬웠다. 이 때문에 80년대 이후로, [[포스트모더니즘]], [[해체주의]], [[구성주의]], 반(反)실증주의는 교육학자들에게 열렬한 지지를 받았다. 학습을 연구할 때 소위 '신의 눈'(God's eye)이 아니라 목소리의 다양성(multiplicity of voices)의 관점을 취해야 한다는 것이다. [[교육학]]의 태산북두라 할 수 있는 인물인 제롬 브루너(J.S.Bruner)는 이전까지의 사고방식을 '컴퓨터주의' 혹은 '''"[[패러다임]]적 사고"''' 라고 지칭하고, 새롭게 떠오르는 사고방식을 '문화주의' 혹은 '''"[[내러티브|서사]]적 사고"''' 라고 지칭하여 차별화했다.[* Bruner, J. S. (1986). Actual minds, possible worlds. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.] 이 구분법은 교육심리학에서 기존의 통념을 비판하면서 [[맥락]]과 행위의도, 관계, 상황의 중요성을 강조했다는 의의를 갖는다. 80년대 이후로 이루어진 이 거대한 전환은 교육학뿐만 아니라 광범위한 학제들의 질적 방법론 연구자들에게까지 영향을 끼쳤으며, 이때의 생각의 전환을 일명 '''서사전환'''(narrative turn)이라고 부른다. 서사연구는 80년대 중엽에서부터 90년대에 이르기까지 방법론 [[논문]]들이 다수 출판되면서 그 정당성을 확보했고, 마침내 [[2000년]]에 기념비적인 성과가 나타났다. 캐나다 [[앨버타 대학교]]의 '''진 클랜디닌'''(D.J.Clandinin)과 [[토론토 대학교]]의 '''마이클 코넬리'''(F.M.Connelly)는 유아교육 교사들의 실천적 지식(practical knowledge)과 전문적 지식(professional knowledge)을 연구하고 있었는데, 이를 [[존 듀이]](J.Dewey)의 교육학 이론과 결합해 보니 "개인의 [[경험]]을 어떻게 분석해야 하는가?" 에 대한 답을 할 수 있겠다는 것을 깨달았다. 서사를 '체계적으로 분석' 할 길이 열린 것이다. 이들은 자신들의 연구 성과를 단행본으로 출판하여 알리게 되었고,[* Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research. San Francisco, CA: Jossey-Bass.] 이는 곧바로 전세계의 서사연구 분야 연구자들이 탐독하는 유명한 [[교과서]]가 되었다. 이후로 서사연구는 잘 확립된 방법론적 가이드라인을 갖추고 분야의 확장과 응용이 활발히 이루어지는, 질적 연구의 거대한 흐름 중 하나라는 위상을 차지하게 되었다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기